聚焦园本实践问题 专家引领能力提升——花溪区第二幼儿园参与贵州省学前教育杨先妤名师工作室活动-凯发k8国际首页

为提升幼儿园教师队伍内涵发展，培育高素质的专业化队伍。花溪区第二幼儿园在园长付家丽的带领下，积极参与贵州省学前教育杨先妤名师工作室的学习。在工作室省级重点课题《贵州省幼儿教师儿童观察与评价能力职后培养路径研究》引领下，花溪区第二幼儿园立足幼儿园课程评价实际问题，带领全体教师以艺术领域集体教学为载体，研究儿童行为观察与评价能力的教育路径实践探索。

2022年5月25日，在工作室领衔人杨先妤的组织下，通过腾讯视频方式，面向全省开展“儿童评价信息的解释和使用”园本教研线上观摩交流活动，以此促进全省幼儿园园本教研活动针对性和实践性问题的改进。花溪区第二幼儿园作为实践园，在此次交流活动前提前录制园本教研活动案例参加线上观摩展示，活动共有来自全省各地区100多名幼教同行观摩学习。

本次教研活动聚焦幼儿园美术集体教学活动中的实际问题，学习应用适宜的儿童观察评价方法与工具，对具体案例中儿童行为进行观察，收集、整理评价信息；并利用《3-6岁儿童学习与发展指南》《上海嵌入大班课程的幼儿发展评价途径》工具书对案例中儿童行为进行分析解读的实操。教研活动结束后，四川师范大学鄢超云教授通过视频现场点评教研活动，对本次教研中能够非常完整地呈现“儿童观察与评价”中观察、记录、解释、支持的全过程、关注美术集体教学活动中儿童观察与评价、在观察对象中关注“不怎么样的中间儿童”，并利用作品对儿童进行分析方面做法给予肯定。同时，也对教研活动中采用三个案例分组研讨，不能同时引发其他小组成员的共鸣和回应；以及如何处理好教研“深度”和“广度”问题引发大家讨论和思考。

在交流活动中，还观摩了安顺市第二幼儿园、凯里市第八幼儿园、六盘水市第二实验幼儿园的教研活动。让大家在观摩交流学习的过程中取长补短，相互学习，共同进步。

展示结束后，工作室领衔人杨先妤老师对活动进行总结，对教研活动聚焦每一所幼儿园“真”问题，开展“真”教研充分肯定。同时也对教研活动设计、教研问题诊断、教研组织形式和教研目标拟定等问题进行详细的点评，为大家下一步提升教研活动质量指明努力的方向。